教案列表

器材：标志碟、球组织方法：在标志碟前完成指定动作进展L1：在两个标志碟（蓝色）之间侧滑步， 接到丢来的高空球端球回做L2：绕后点（红色） 标志碟后向前，接丢来的高空球脚背回做L3：在前点（蓝色）标志碟端球回做后，向两边标志碟（红色）分别移动一次。L4：绕后点标志碟（蓝色）到两边标志碟（蓝色接高空球端球回做。L5：侧滑步绕桩向前，到前点一侧接地面球，脚弓地面球回做后，后退到后点后，再次侧滑步向前，到前点另一侧完成同样动作。指导要点训练目标：球感球性和协调

组织方法： 球员A向球员B传出一记直线球，球员B将球第一脚处理到身体左方或右方，通过标志杆（无论左侧还是右侧），然后回传给A。球员B迅速横向移动回到中央起始位置，在另一侧（与第一次方向相反）重复以上接球、调整、回传的动作。最后，球员B向前移动，越过侧方的标志杆，将最后一脚回传（或直塞）球传到下一个球员A（即原A或轮换后的新A）的跑动路线上。随后，整个练习序列转换到场地网格的另一侧进行，角色和方向也随之轮换。 指导要点： 球员应抬头观察，在接球前扫描传球来源区域，并观察自己传球的预期目标区域。重点强调传身前球。均衡地使用左脚和右脚进行传接球。

组织方法 如图所示设置训练区域。用红、蓝标志碟设置一个小门。进攻队员与防守队员在小门两侧面对面站立，进攻队员距小门1米，防守队员距小门3米。教练手持红、蓝标志碟，站在防守队员身后。训练由防守队员通过小门将球传给进攻队员开始。进攻队员需观察教练举起的标志碟颜色，并向相应颜色的标志碟方向完成第一脚触球，随后运球射门。 指导要点 （1）观察与决策：注意力集中，快速观察并判断教练举起的标志碟颜色。（2）触球质量：第一脚触球应向侧向有幅度地移动，做到“连停带走”，为后续动作创造空间和节奏。（3）动作衔接：完成第一脚触球后，调整步伐并快速完成射门。 进展 在第一脚触球后，防守队员立即上前进行防守，由此形成1对1的对抗局面。

【组织方法】 场地布置：小场区域（约30米×20米），两端各设小球门。双方各5人：守门员1名、中路2名、边路2名。两名边路球员固定在线外活动，只能作为接应点，不能进入场内。规则与限制：防守方必须人盯人，只能盯防自己对手；球门区域内的球员仅可参与接应和支援，但不得射门。边线外球员只能作支点使用，不得进入场内。防守方断球后可以立即组织反击。【指导要点】进攻：利用边线支援点创造传球线路，提高进攻选择。防守：紧贴盯防对象，保持对抗强度，禁止轻易漏人。【进展】球门内的球员仅能参与2次触球边线外的球员仅能一次接应必须在规定时间内完成射门